济南人称呼老师的由来：是文化大革命敏感时期之后，改革开放初期的原创杰作。
科普一下：自1949年新中国成立以来，教师名称经历了几次变迁，反映了国家对教育事业的重视和对教师职业的尊重。
以下是简要的演变历程：
1、中华人民共和国成立初期，教师从解放前的“私塾先生”被改称为“教员”；这个称谓简洁明了，体现了教师的基本身份和职业属性。
2、20世纪50年代至60年代，随着教育事业的发展，教师开始被称为“教师”（含代课教师、扫盲教师、村小识字班教师），这一称谓更加正式强调了教师在传授知识和培养人才中的重要作用。同时国家加大了对教师队伍的培养，应急兴办了初师（招貝有高小毕业的学生）、中师（招貝有初中毕业的学生）等一批师范学校和教师培训学校。（当时曾流行“要吃饭考师范”的顺口溜）“反右”以后，被戴上“右派分子”的老师，要求学生和同行老师只能直呼其名字，不得称为“某某老师或某某同志”。
3、“文化大革命”期间，教育系统受到冲击，（如“马振扶事体”和白卷英雄张铁生）教师职业受到贬低，被称为“臭老九”；这个称谓带有贬义，反映了当时教师地位的下降。那时各个生产大队要办一所小学，每个公社要办一所初中，教师队伍奇缺，有门路的人甚至小学未毕业也走上了讲台，不过当时主要是“突出政治”，学习毛主席语录，唱样板戏，走“知识与劳动相结合”的道路，至于教师的文化水准无人考究。
4.改革开放后，教师职业得到恢复和尊重，重新被称为“教师”（含“代课教师”、“民办教师”）。1978年全面恢复中、高考前后，全国对民办教师进行了整顿，通过考试，合格后取得了“民师资格证书”后方可执教，清退了一批不合格的“民办教师”；同时加大了对合格的“民办教师”进行函授教育、脱产进修、全员培训等多种形式，使他们逐步达到中师、大专水平；另外教育部扩大了中师、大专院校在应届生中的师范生的招生比例，解决了计划生育前适龄学生急速增长下教师的需求问题，并逐步将民办教师转为公办教师。 后期，随着教育行业的发展和专业化程度的提高，教师实行了职称评定，出现了一些新的教师分类，如“小教初级、小教壹级、小教高级教师”、“中教初级、中教壹级、中教高级教师”、“教坛新星”、“特级教师和享受各级政府补贴的荣誉教师”、大专院校出现了“博导”、“教授”、“副教授”、“讲师”等，以区分不同的教学和科研水平以及工资待遇。
5.近年来，为强调教师职业的专业性，提高教师的社会地位，一些地方和学校开始尝试使用“教师”或“教授”等更专业的称谓。 总的来说，新中国成立以来，教师名称的变迁反映了国家对教育事业的重视程度和教师职业地位的变化。随着社会的发展和教育改革的推进，教师这一职业将继续得到更多的尊重和关注。