中国著名取名大师谢咏,根据生辰八字取名字主要是补哪一项 根据生辰八字起名详细步骤和注意事项,根据生辰八字取名字主要是补哪一项?中国著名取名大师谢咏,全国很有名气的取名大师,谢咏老师姓名学谈,怎么根据孩子的生辰八字取名字,小孩子出生怎么按照生辰八字取名字? ，怎样按出生年月日时辰起名字相信很多准备给或者或者自己取名字改名字的朋友们都比较关注这个问题的,这个中国易经风水取名师,谢咏老师就来和大家谈一谈这方面的问题,感兴趣的朋友们可以仔细阅读一下,如果还是判断不准的,可以联系谢咏老师来帮助研究分析！ 中国姓名学文化，属于《易经》文化的一枚分支，其同样是博大精深，源远流长；她结合了易经的宇宙全息规律，配合汉字的笔划数、八字五行、音律等特有信息，来为人们选择姓名，以达到改善运势，趋吉避凶的目的，是人类几千年来诸多学者、哲人智慧的结晶，是中华民族的瑰宝，所以谢咏老师建议我们应该加大弘扬力度。 但是姓名学流派众多，如五格剖象姓名学、生肖属相姓名学，河洛理数姓名学、紫微斗数姓名学、五行六神命名学、八字姓名学等各派系，各有所长、各有千秋；但是最本质的姓名学，还是以命主本人的生辰八字核心“喜神用神”为基础的姓名学，才是最具权威性和代表性，以八字核心的“喜用神”再结合数理五行等等，就可以补充生辰八字的缺陷和不足，从而可调整人体五行气场循环结构，达到趋吉避凶的吉祥作用。 （1）谢咏老师：根据生辰八字取名字主要是补哪一项 根据生辰八字取名字主要是补哪一项？很多人都说缺什么补什么，实际上这是大错特错的，之前谢咏老师很多地方都谈过这个问题，任何一个八字五行，并不是五行齐全就是好事情，关键是要看其核心的“五行旺衰”因素，整体的五行八字是否平衡，有没有冲克，有没有受伤的五行，有没有干坏事的五行，如看哪个五行最有利，哪个五行最有害，然后再酌情考虑补哪一个才是最合理的方法，当然，也不排除有时候恰恰是所缺的那个五行，就是稍微有利的五行，这就是碰运气了！ 有些朋友们经常在关注了解生辰八字或则关命格五行起名字的时候，或许经常会听到一些比较专业的术语，比如用神，忌神，喜神等等！ 这些用神，忌神，喜神这些和八字五行里面所缺的五行又有什么样的关系呢？而在起名字的时候该如何运用呢？ 对于这些东西，如果没有高深的，专业的生辰八字五行知识，是没办法理解清楚的，就算是一般的二三流的算命大师，或则起名大师，或则江湖术士之流，都不一定能够理清这些错综复杂的关系，更别说一般不懂阴阳五行的普通人了，所以很多人只能简单肤浅的认为看看哪个五行没有，就补哪个！ 但是对于八字所缺的五行，他有可能会是用神，或则喜神，也有可能是忌神，这就需要有专业娴熟的识别本事了，有时候八字所缺的五行会是用神，喜神；下面谢咏老师举例说明！ （2）谢咏老师：举例说明如何看八字 随着网络的发展，提供了人们越来越便利的生活方式，如网上购物、网上起名等等；名字作为伴随人一生的标志，人们除了会借助网上最简单的生肖属相起名的方式来参考外，也有些家长朋友们希望结合更深层次的命理核心五行来取名字，但是一般来说帮助命理喜用神都不是很容易识别，很多所谓的“大师”起名字的方法实际上都是真假难辨，有些按纳音五行取名字，有些按五行缺什么补什么取名字，也有些人按五格数理在取名字，为了帮助大家进一步认识宝宝更好的取名字方法，在这里谢咏老师特意分享起名的八字喜用神识别方法，有需要的大家不妨参考一二； 出生公历：2018年10月23日20时47分(北京时间)。 出生农历：二○一八年 九月 十五日 戌时。 比 才 日 才 戊 壬 戊 壬 戌 戌 子 戌——乾造 1，命局生克制化： 五行个数(计入藏干)： 3死水 0囚木 3休火 5旺土 3相金 五行个数(不计藏干)： 3死水 0囚木 0休火 5旺土 0相金 五行力量：水54(15.5%) 木0(0.0%) 火9(2.6%) 土252(72.4%) 金33(9.5%) 己生助力量:261(75.0%) 克泄耗力量:87(25.0%)。 阴气:60(17.2%) 阳气:288(82.8%)。 戊土生于戌月，土旺、金相、火休、木囚、水死。 2，谢咏姓名学说： 这是一个刚刚出生不久的宝宝，孩子的父母亲找到谢咏老师，说要求谢咏老师本人“亲自”给宝宝起名字，他是他之前咨询过好几位“大师”了，都觉得方法有问题！ 比如有一位大师说，孩子是“平地木”的木命，既然是木，就不能见金（因为金克木不好），也不能见火（因为火烧毁木），只可以选带水的名字（大师说是水生木）！ 为什么会是属于“平地木”的木命呢？因为他们是按过去江湖术士们所采用的纳音五行为准的，今年2018戊戌和明年2019己亥，按纳音五行统计，这二年都是属于“平地木”的年逢，属于这二年出生的人都是属于“平地木”里面的木命，所以理所当然的这二年出生的人，都是属于木命的，都应该选用五行属水的字，就万事大吉了； 朋友们想一想，二年之内出生的人，都按一个标准起名选字，靠谱吗？但是这位“大师”同样“美其名曰”是在按“生辰八字”起名字！ 3，谢咏命理用神分析： 这个八字要怎么看呢？看到不可能按生肖属相看，看五行方面，八字里面除了三个水之外，就还剩下五个土，也就是说生辰八字一共就二种五行，还欠缺了“金火木”三种五行！ 要是按有些人的说法，缺什么就补什么，显然也是补不完的，最重要的是看清楚八字内部的核心机制，然后再根据其需要来选择才是重点！ 八字五个土，三个水，很明显是土多克水的格局，土多克水才是八字的症结所在，所以说先要解救和打开这个解，要解救这个水，要么是用木克土，要么是金泄土生水，要么是水互相帮助！ 唯独不能补火，因为火会加强土的力量，消耗水的力量，这样会加剧命格的五行平衡和差异，矛盾会更加严重，所以就算是缺火，也绝不能在补火！ 其余五行，金水木三者理论上都可以选用，但是还有个先后和孰轻孰重的层次，那么就这个格局来说，肯定就应该是金优先了，因为金泄土，生水，可以一举二得的解决命格问题！ 而水或则木，只能解其一，而不能完美的双双同时解决土克水的矛盾，所以金优先，木其次，水最后！ 格局生辰八字起名，看似简单，实际上很复杂，八字的喜神，用神之间的如何配合，忌神如何克制调停，到底是该用一种五行还是二种五行等等，人工不能够清晰明朗的看透生辰八字，那就不能够精准的起好名字了！ （3）谢咏老师再举例说明：如何具体看喜用神 出生农历：丙寅年 正月 十五日 戌时。 枭 食 日 才 丙 庚 戊 壬 寅 寅 戌 戌-女 劫 比 印 枭 官 杀 财 才 大运 己丑 戊子 丁亥 丙戌 乙酉 甲申 癸未 壬午 1，命格分析： 本人出生于1986年，查万年黄历可知当年的五行干支为“丙寅”年； 女孩出生的月份是农历的正月份，当月的五行干支为“庚寅”；女孩出生的农历生日为当月的十五日的元宵节，其五行干支为“戊戌”日；女孩出生的时辰，是晚上的七点多，为戌时，配合成五行干支为“壬戌”，这年月日时的五行干支的组合就构成了生辰八字的人生命格！现在根据命格的阴阳五行的情况老分析五行旺衰！ 五行土，土在这个命格之中，他代表的是“本命元神”，也就是代表你本人自己的一种五行，换而言之你就是五行属土，你这个“本命元神”土生于正月十五，正月乃是春天，是五行木旺的季节，土是衰弱的，但是整个命格之中，土一共有三个，还有一个五行火生土，所以命格之中，自身的五行土还是旺相有力的一种五行，力量比较强大！ 五行木，在整个命格之中一共有两个，并且出生于春天正是木刚刚生长发荣的时候，所以你这个命格的五行木是旺的！ 五行火，在命格只有一个火，但是他有两个根存在命格！ 五行金，在命格只有一个金，金是比较弱势的，也就是五行金偏弱！ 五行水，在命格也只有一个，所以五行水也是衰弱无力的！ 2，五行喜用神分析 这个命局五行土最多，有三个，而五行木有两个，但是比较有力！ 还有五行火，在命格有两个，算是不得不说，刚刚合适！ 最后还剩下金水两种五行，分别在你的命格之中只有一个，应该算是力量比较微小和薄弱的环节，力量微弱就不能够带动命局的整体循环流通，根据五行平衡以及循环流通的原理，凡是力量偏弱不足的五行就不能够带动命格的正常运转和流通，比如公司的流水生产线，某一个人的能量弱，手脚慢就满足不了流水流通的正常循环，势必引起阻碍！ 又比如公司的各个部门之间，如果其中一个部门的力量薄弱，满足不了整个公司的正常运转需要，那么同样会影响公司的正常发展运转！ 水在本命格之中代表着财星，命格水弱也就相当于是财星的机遇少，财星能量不够，满足不了命格五行流通需要，也就是在生活中满足不了经济需求! 从五行用神与忌神的专业角度来看，金水也就相当于是用神，所以你的命格五行最急需补充五行“金水”的能量； （4）谢咏老师：易经正能量：生命是长期而持续的积累 生命是长期而持续的积累，这种观点来自我最敬佩的一个人：彭明辉 一个人绝对不会因为单一的事件而毁了一个人的一生，一个人也绝对不会因为单一的事件而救了一个人的一生。我们活着，不仅仅就是平常的生存，也绝不只是起跑点或终点上的输赢。而是为了追求一辈子的幸福。 人的一生，谁不会有一个波折，谁不会有一个困难。只要我们笑一笑，什么事情都会变得好起来，或许我们不知道自己会被困难折磨到什么时候，但是总是会有尽头的，困难的对面，便是一座又一座高山，登上那一座高山，回首仰望，便是无尽的快乐。 高中生活便是一座要我们去攀登的高山，一旦选择，我们便不能叫苦，我们不能喊累，我们唯一可以做的便是咽下心里的哭，吞下心里的累。路程上的我们挥洒汗水，没有泪，昂首挺胸，唱着国歌，我们是自信的一代。生活都会有苦，然而血肉之躯的我们拥有更多的便是精神。抵抗他们，我们便会充实，快乐。 人的潜力无限，我们应该有自己的目标。没有什么可以难倒聪明的人类，对于高中生，大学是一个梦，只要我们愿意付出，只要我们勇于牺牲，我们就是胜利者。美梦成真也不是奇迹。 前方有了希望，我便没有放弃的勇气，一步一步，瞧不起自己的人便没有资格再次微笑，尊敬的班主任你是如此伟大，教导出来的学生我，理应值得你骄傲。 有了期望便不能辜负；有了厚望便不能让人失望；有了目标便不能放弃；有了轻视便要让人另眼想看，不能让人瞧不起。我就是真实的自己，有自信的自己。